عندما تابعت وزير التعليم كنت مندهشا جدا لثقته الزائدة فى عرض تعديلاته على الثانوية العامة وتطبيقها فورا مالا يمكله ملك، وقلت ربما يردعه موقف مجلس النواب فى مناقشة التعديلات ومنه خبراء، لكن فوجئت أن الوزارة تؤكد أن التعديلات تنظيمية، ولن تعرض على النواب، مما اضطرنى للرجوع لقانون التعليم 139لسنة 81 وتعديلاته فى فى عام 2019 وفوجئت أن وزير الفنكوش الملعون له دور كارثى فى تعديل كل خواص قانون التعليم ليصبح منفردا به، ومعروف تاريخيا أن الانفراد بالموقع إفساد مؤكد ودكتاتورية لا تناسب هذا الزمان وحوار الحرية والديمقراطية، فرجعت للنصوص ووجدت كارثة خارج العقل فينص قانون التعليم فى مواده على أن التعديلات والإلغاءات اختصاص أصيل للوزير بعد العرض على المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي– الذى يشكله- بإضافة أو حذف أو دمج المواد الدراسية، دون الحاجة لتعديل القانون. وكذلك تحديد مدة السنة الدراسية وعدد الدروس الأسبوعية في كل مرحلة وصف، والمواد الدراسية، وتوزيع الدروس على الصفوف، وإقرار المناهج، وعدد التلاميذ المقرر لكل فصل, ونظم التقويم والامتحانات والنهايات الكبرى والصغرى لدرجات مواد الامتحان، ومواعيد امتحانات الشهادات العامة، ويجوز له إضافة بعض المواد الدراسية بحسب مقتضيات تطوير التعليم، أو وفقا لاحتياجات البيئات المحلية.كما منحه القانون تحديد المقررات الدراسية في الثانوي العام بمواد إجبارية وأخرى اختيارية, وتنظيم مواد الدراسة وخططها والمناهج والامتحانات والمواد الأساسية لجميع الطلبة، ومواد أخرى للاختيار وفق استعداد الطالب وقدراته.، دون الرجوع لأى جهة رسمية أو رقابية من الدولة أو النواب، فيقول قائل ولكن يشاركه مجلس أعلى للتعليم قبل الجامعي برئاسة الوزير فى التخطيط لهذا التعليم ورسم خططه وبرامجه، وهم طبعا ممن تعطف عليهم الوزير للانضمام ممثلين لقطاعات التعليم والجامعات والأزهر والثقافة والتخطيط والمالية والإنتاج والخدمات والقوى العاملة والمهتمين بشئون التعليم.. الوزير صاحب العصا السحرية غير المؤهل علميا وتعليميا يقول إنه سيحل أزمة الكثافة الطلابية وعجز المعلمين، وخفض ودمج بعض المواد في مناهج الثانوية العامة، لتخفيف المعاناة على الطلاب وأولياء الأمور.. لانلوم الوزير .لكن نلوم الفاسدين الذين جهزوا هذا القانون الفاسد ومن أقروه ، لتكون مقدرات تعليم أجيال مصر تصنع دكتاتور ..(على فكرة أنا لست ضد أفكاره واجتهاده ولكن فى طريقة التنفيذ غير المنظم )
